
- 在線測(cè)評(píng),測(cè)測(cè)您適合什么學(xué)歷提升方式?
4.您為什么提升學(xué)歷:
5.您更傾向于哪種取證方式:
學(xué)歷含金量高
院校專業(yè)齊全
考試科目多
適合基礎(chǔ)好的學(xué)員
考試零壓力
院校專業(yè)齊全
報(bào)考費(fèi)用低
通過指數(shù)高
學(xué)歷含金量高
時(shí)間地域無限制
學(xué)習(xí)足不出戶
名校文憑
學(xué)費(fèi)偏高
入學(xué)門檻低
開放式教育形式
時(shí)間地域無限制
含金量偏低
發(fā)布時(shí)間:2021-01-21 文章來源:河南成人高考招生教育信息網(wǎng)
中藥專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,適應(yīng)現(xiàn)代化中藥生產(chǎn)、銷售一線崗位需要,掌握中藥生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、鑒定、調(diào)劑、管理所必需的實(shí)踐操作技能和基本理論知識(shí);具有繼續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有良好的職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、人際溝通能力,面向中藥行業(yè),從事中藥炮制、鑒定、制劑、調(diào)劑等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型中藥專門人才。學(xué)生應(yīng)掌握中藥學(xué)的基本理論和基本知識(shí)以及中藥資源調(diào)查分析,中藥材生產(chǎn)加工,中藥資源開發(fā)利用等方面的知識(shí)和技能。培養(yǎng)能夠從事中藥資源調(diào)查、中藥材生產(chǎn)、中藥材質(zhì)量分析與品質(zhì)評(píng)價(jià)、中藥原料采購(gòu)、中藥新藥和保健品研究開發(fā)等工作的高級(jí)專門人才。
無機(jī)與化學(xué)分析、有機(jī)化學(xué)、儀器分析技術(shù)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥炮制技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、中藥藥理學(xué)、方劑學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理法規(guī)與實(shí)務(wù)、醫(yī)藥營(yíng)銷學(xué)、中醫(yī)常見病診治、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、物理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)、藥用植物學(xué)、波譜解析、生物化學(xué)、植物生理生態(tài)學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、人體解剖生理學(xué)、藥理學(xué)、藥用植物栽培學(xué)、藥用植物生物技術(shù)、中藥藥劑學(xué)、中藥材加工與炮制、中藥分析學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥新藥和保健食品開發(fā)、中藥資源學(xué)等。
患有下列疾病者,學(xué)??梢圆挥桎浫?/strong>
⑴嚴(yán)重心臟病(先天性心臟病經(jīng)手術(shù)治愈,或房室間隔缺損分流量少,動(dòng)脈導(dǎo)管未閉返流血量少,經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院專科檢查確定無需手術(shù)者除外)、心肌病、高血壓病。
⑵重癥支氣管擴(kuò)張、哮喘,惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥。
⑶嚴(yán)重的血液、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病。
⑷重癥或難治性癲癇或其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病;嚴(yán)重精神病未治愈、精神活性物質(zhì)濫用和依賴。
錄取原則
1.本著公平、公正、公開,德、智、體全面衡量的錄取原則擇優(yōu)選拔新生;
2.對(duì)采用“平行志愿”錄取模式的批次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則進(jìn)行錄取;
3.對(duì)不采用“平行志愿”錄取模式的批次,按照“志愿清,專業(yè)清”原則進(jìn)行錄取,即志愿優(yōu)先,學(xué)校對(duì)報(bào)考第一志愿的考生,優(yōu)先滿足考生的第一專業(yè)志愿。
4.錄取工作在各省、直轄市、自治區(qū)招生委員會(huì)統(tǒng)一組織下進(jìn)行,執(zhí)行教育部“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的規(guī)定。
中藥專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握中藥資源與開發(fā)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、生物學(xué)等方面的知識(shí)和技能,具備中藥資源調(diào)查研究、生產(chǎn)、保護(hù)與更新、綜合評(píng)價(jià)、研發(fā)、創(chuàng)制、管理等能力和素養(yǎng),能在中藥資源管理、藥物研發(fā)、藥品監(jiān)管、中藥 9 生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)等單位和部門,從事中藥資源研究、藥材生產(chǎn)、質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)、中藥資源性新產(chǎn)品的創(chuàng)制和研發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
中藥專業(yè)培養(yǎng)掌握化學(xué)、中藥學(xué)基本理論,具備中藥生產(chǎn)與管理等方面的知識(shí)與技能,在中藥制劑生產(chǎn)、工藝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量控制相關(guān)領(lǐng)域從事中藥生產(chǎn)、工藝研究、技術(shù)應(yīng)用與質(zhì)量管理等工作的專門人才。在中藥材生產(chǎn)基地、制藥及藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、藥品監(jiān)督檢驗(yàn)管理機(jī)構(gòu)、科研單位及醫(yī)藥院校等從事中藥資源開發(fā)研究、中藥生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)與控制、藥品營(yíng)銷等方面的工作。以及各級(jí)醫(yī)院、中醫(yī)院中藥房、藥庫(kù)從事調(diào)劑、保管和藥事管理工作;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事藥學(xué)技術(shù)工作;中藥企業(yè)從事加工炮制、制劑制備和中藥質(zhì)量控制工作;藥品流通企業(yè)從事醫(yī)藥營(yíng)銷與藥品經(jīng)營(yíng)管理工作等。
桐油的色、味與一般食用植物油近似。誤食可引起急性中毒。食油中若混有桐油,長(zhǎng)期少量食用,可引起亞急性中毒。桐油中有毒成份為桐油酸。
中毒癥狀
急性中毒 桐油酸刺激胃腸道,引起惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉;毒素吸入血液后,刺激腎臟,引起腎炎,尿中出現(xiàn)蛋白、管型及血細(xì)胞。原有肝臟病者,可加重臨床癥狀及肝功能變化。治療及時(shí),多能迅速恢復(fù),少有死亡。
亞急性中毒 在食用期間出現(xiàn)惡心、食欲不振、上腹不適、胃部燒灼感、腹瀉,少數(shù)病人有嘔吐,胃腸癥狀持續(xù)4~31天(平均15天)后,出現(xiàn)全身癥狀。主要表現(xiàn)為兩下肢水腫,并逐漸上升,肢體酸痛、四肢麻木、氣短、體溫升高、皮膚潮紅和灼熱,可呈紫紅色斑紋,心臟擴(kuò)大,下肢(指)凹陷水腫。嚴(yán)重者全身均腫,下肢觸覺及痛覺減退。少數(shù)中毒者肺有羅音,肝腫大,甚至出現(xiàn)奔馬律,可死于心力衰竭。尿常規(guī)多屬正常,無急性中毒時(shí)的腎炎表現(xiàn)。
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我們總結(jié)歸納歷年易錯(cuò)、易記混的知識(shí)點(diǎn),將其歸納成極具代表性的《難點(diǎn)專項(xiàng)特訓(xùn)手冊(cè)》,其中分析其中易錯(cuò)點(diǎn),考生稍加掌握即可避免失分。

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