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學(xué)費(fèi)偏高
入學(xué)門檻低
開放式教育形式
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發(fā)布時間:2021-01-14 文章來源:河南成人高考招生教育信息網(wǎng)
小學(xué)教育專業(yè)主要是學(xué)習(xí)后具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。南陽師范學(xué)院擁有河南省伏牛山昆蟲生物學(xué)實驗室、河南省南水北調(diào)源頭區(qū)域環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)實驗室培育基地、河南省高校生物質(zhì)資源化工程技術(shù)研究中心、河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、中原曲藝研究基地、河南省高校人文社會科學(xué)研究基地、河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地等科研平臺。
小學(xué)教育專業(yè)主要開設(shè)課程教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、教育社會學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學(xué)作品選、寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教師信息技術(shù)。
在文化課成績和專業(yè)成績均達(dá)到生源省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的情況下:
美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)按文化課成績的50%與專業(yè)成績之和擇優(yōu)錄取;
環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、雕塑、工藝美術(shù)、音樂表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)(體育舞蹈方向)、珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)(???按專業(yè)成績擇優(yōu)錄取。
播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)按文化課成績與專業(yè)成績之和擇優(yōu)錄取。
在總分并列的情況下,按文化成績擇優(yōu)錄取;文化成績并列,按語文、數(shù)學(xué)、外語單科成績依次擇優(yōu)錄取。
小學(xué)教育專業(yè), 是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,于2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。培養(yǎng)、徳、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,具有現(xiàn)代教育觀念,良好職業(yè)道德,知識面廣、基本功扎實、一專多能、綜合素質(zhì)優(yōu)良,能適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展需要和能勝任全科教學(xué)與班隊管理工作的全科教師。
1.小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生,到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀。
2.應(yīng)聘到中小城市的幼兒園工作。
3.應(yīng)聘社區(qū)文化特色學(xué)校。
4.應(yīng)聘到社區(qū)做管理工作。
5.應(yīng)聘企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師。
小學(xué)教育是兒童接受學(xué)校教育的開端。在這個階段,兒童將發(fā)生三個方面的具有人生啟蒙意義的轉(zhuǎn)化:一是由隨意游戲活動向有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化;二是由個體和松散的群體活動向有組織、有規(guī)律的集體活動轉(zhuǎn)化;三是由口頭言語向書面言語轉(zhuǎn)化。這些轉(zhuǎn)化可以使兒童突破時間和空間的限制,拓寬認(rèn)識范圍,從而對于促進(jìn)全面發(fā)展產(chǎn)生重大影響。由此可見兒童思想品德的形成、知識能力的發(fā)展和身體素質(zhì)的增強(qiáng),都將在小學(xué)教育階段正式起步。
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