發(fā)布時間：2020-06-22 文章來源：河南成人高考招生教育信息網(wǎng)

：中專學校如何訂單式培養(yǎng)中職技能型人才

“高端技能型人才的年薪可以拿到20萬到30萬元，比院士的工資水平還要高。當代魯班將從職校生中脫穎而出?！?/p>

近日，中國科學院院士、清華大學教授李家明在湖南郴州職業(yè)技術(shù)學院舉行的學術(shù)講座上所講的這段話，著實為高端技能型人才描繪了很美好的未來發(fā)展前景。

相信院士的這番話，會給已經(jīng)走上一線工作崗位或還在高職、中專職校學習的學生帶來了極大的鼓舞與鞭策。

而差不多與此同時，2020年已經(jīng)開始，“招工難”和“技工荒”再度成為滬上媒體的熱詞。在上海龍年首場大學生招聘會上，90%的招聘單位給出的技術(shù)型藍領薪酬，均高于行政管理類的白領。不少企業(yè)嘆息“技工難尋”。但也有外地來的務工人員揣著技工證書，到上海找“月薪八千”的工作卻鎩羽而歸，更有一些職技校的畢業(yè)生，并不甘于“藍領”崗位，也并不怎么想著要做當代“魯班”，更盼望的恐怕還是什么時候能華麗轉(zhuǎn)身變?yōu)椤鞍最I”。

在當代中國制造業(yè)崛起的進程中，高技能人才的培養(yǎng)和造就，已經(jīng)成為一道繞不過去的“坎”。雖然能工巧匠式的“魯班”已經(jīng)受到社會的歡迎和用人單位的重用，而且會越來越吃香。但是，這些年來，高職和中專職校生源的每況愈下，卻也是不爭的事實。這既和高等教育日益從精英化走向大眾化、很多高校生源“吃不飽”因而招生降分以求有關系，也和當下技能型人才實際待遇的不如人意和職業(yè)上升空間的“天花板”現(xiàn)象更有著關聯(lián)。毋庸否認，不少高職生活中專職校學生是因為高考發(fā)揮不好或中考失利而走進他們原本并不想進的學校的。他們的“挫折感”、“失敗感”心態(tài)，也是可以理解的。

技能型人才

這也是這么多年來，走進高職或中專職校的孩子們總是有些“失敗感”，和本科生們比起來，總是或多或少地有點自卑“心結(jié)”的原因之一吧。

要改變上述現(xiàn)象，需要政府、企業(yè)和高職、中專職校推出更多和更實實在在的舉措，讓所有已經(jīng)成為高技能人才或有志于成為高技能人才的高職和中專職校學生，徹底地打破自卑“心結(jié)”，昂起頭來，信心滿滿地走好自己的成長成才路。不僅有自信，讓自己成長為人才大軍中不可或缺的一員，而且有信心，讓自己和本科生、碩博士生一樣，同樣有著職業(yè)發(fā)展的美好發(fā)展前景。

也就是說，只要我努力了，只要我奮斗了，只要我確確實實地成為“魯班”一樣的高端技能型人才了，只要我為國家的強盛、為企業(yè)的發(fā)展、為社會的進步作出貢獻了，那么，我的收入和各項待遇，也應該能“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，我也能獲得更好更理想的發(fā)展空間，也能成為獲得高級技師、工程師、高級工程師等中高級技術(shù)職稱；或者成為車間主任、經(jīng)理、廠長那樣的管理人才。總之，雖起步于高職或中專職校，也照樣能夢想成真！

技能型人才

當然，比起本科生、碩博士生來，高職生或中專職校生因為學歷的相對劣勢和高深專業(yè)理論知識的相對不足，他們的成才之路和尋求上升，無疑要走得更艱苦些，付出得也將更多些。因此，高職生和中專職校學生一定要更加自強。不僅在學習時要有意識地多學些專業(yè)理論，走上一線崗位后，還是要繼續(xù)鉆研理論，要學會獨立思考、理性思考，不光要有不斷學習、發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且要有思考與解決問題的能力，不能人云亦云。否則，要讓自己美夢成真，成長為像李斌、苗儉那樣的高端技能型人才，恐怕還是會難乎其難的。

誠如李家明院士所言，在當下，職業(yè)教育是一種進可攻、退可守的教育類型。在高精尖等研發(fā)領域，高端技能型人才隊伍是不可或缺的。職校生倘若想向上發(fā)展，還可以讀本科，甚至可以考取專業(yè)碩士、專業(yè)博士，可以成為國家重大科研工程、國家重點實驗室與先進科學儀器制造方面的主力軍；而如果是動手能力很不錯，理論思維能力則稍遜一籌，那也不妨退一步，至少可以讓自己成為一個有點“真本事”的人，到哪里都能自立和自強，都能找到自己的“飯碗”，就業(yè)或創(chuàng)業(yè)任我選擇，左右逢源。這也不是蠻好的嘛！。2020年訂單式培養(yǎng)技能型人才是中專學校的宗旨！

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