發(fā)布時間：2020-12-07 文章來源：河南成人高考招生教育信息網(wǎng)

　　眾所周知，相關(guān)的鄭州遠程教育項目當中為了加大應用力度，大部分相關(guān)學校規(guī)定教師上好一節(jié)利用遠程教育資源優(yōu)化課堂教學的公開課，促進中央電教館遠程資源與課程的整合等等，使得在職人員學術(shù)深造的時候這類型的教育還是非?？孔V的。

　　那么鄭州遠程教育項目學術(shù)深造，相關(guān)的鄭州遠程教育教學質(zhì)量及其管理怎么樣？

　　鄭州遠程教育教學質(zhì)量及其管理，第一就讀深造的時候如果管理跟不上則可能使學習流于形式教學質(zhì)量難以保證。鄭州遠程教育項目當中為了規(guī)范管理，大部分高校針對教師計算機水平較差的特點，進一步修訂和完善了《輔導教師工作職責》、《學員考核管理制度》等規(guī)章，實行平時學習情況與學月和期末考核掛鉤等等，這樣的話在職人員學術(shù)深造鄭州遠程教育項目自然是能夠得到全方位的提升。

　　鄭州遠程教育教學質(zhì)量及其管理，第二對于個別學科不便進行作業(yè)評定的，則通過抽查聽課筆記來評定。意思就是鄭州遠程教育項目當中通過認真進行學習輔導。對于計算機底子薄的老師進行專門輔導。通過鄭州遠程教育項目這些活動的開展，讓教師們體會到了鄭州遠程教育在新課程改革中的重要作用。

　　鄭州遠程教育教學質(zhì)量及其管理，第三開創(chuàng)了遠程教育資源在多學科中應用的新局面。鄭州遠程教育項目將教師整合遠程教育資源進行教學作為學校常規(guī)考核重點之一。鄭州遠程教育項目通過整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設計、課件制作。鄭州遠程教育開設學校領導隨時對教師的備課進行抽查，月例行檢查后會上予以公布等等方式，保證了在職人員學術(shù)深造鄭州遠程教育項目的成功性，這也是大部分在職人員就讀深造鄭州遠程教育項目最為看重的。

鄭州遠程教育 教學 質(zhì)量 管理